АВА-терапия и поведение

Какие ошибки может допускать тьютор ребенка с аутизмом в школе?

school-aide

Когда Тайлер поступил в первый класс, его родители и учителя надеялись, что он сможет учиться в школе с минимальной поддержкой. Однако его родители настояли, что первоначально его будет сопровождать индивидуальный тьютор. Школьный персонал был против этой идеи, считая, что индивидуальный тьютор сделает учебную среду более ограничивающей, а им хотелось этого избежать. Его родители, в свою очередь, считали, что хотя разумно предполагать, что мальчик станет со временем учиться независимо, они не могут просто бросить его в новую учебную ситуацию без какой-либо поддержки.

Как обучать ребенка с аутизмом выполнению нового задания?

Поведенческий аналитик о том, как правильно предлагать ребенку с аутизмом новые задания и исправлять ошибки, чтобы предотвратить «угадывание» верного ответа и зависимость от подсказок

aba-prompt

Новое для ребенка задание

Если вы предлагаете ребенку новое для него задание или предполагаете по опыту, что он с ним не справится, то у вас есть два варианта действий:

Готовится русский перевод основного руководства по прикладному анализу поведения (ABA)

cooper1

Прикладной анализ поведения (Applied Behavior Analysis, ABA) — научная область, которая изучает, как факторы окружающей среды формируют то или иное поведение. Многие методы, разработанные в рамках этой дисциплины, доказали свою высокую эффективность для обучения детей в спектре аутизма коммуникации, самообслуживанию и другим навыкам, а также для уменьшения проблемного поведения.

Как снизить риск покидания зоны безопасности детьми-аутистами?

Поведенческий аналитик о том, как отучить ребенка с аутизмом от опасных «побегов»

elopment

Согласно исследованию о распространенности случаев покидания зоны безопасности детьми с расстройствами аутистического спектра, опубликованному на сайте журнала «Pediatrics» 8 октября 2012 г., практически половина (49%) всех детей-аутистов предпринимает попытки покинуть знакомое и безопасное для них окружение.

Все дети порой ускользают из-под наблюдения взрослых. Однако в случае аутичного ребенка, который может не откликаться на свое имя, иметь пониженное чувство опасности или же быть невербальным, это крайне серьезная проблема. Отсутствие материалов на данную тему в публичном пространстве также делает ее очень серьезной.

 

Как выбрать способ коммуникации для невербального ребенка с аутизмом?

Слово, предмет, картинка или жест — поведенческий аналитик о том, как выбрать первые слова и их форму для обучения коммуникации невербального ребенка с аутизмом

aac-devices

Независимо от того, какую систему коммуникации вы выбрали, всегда сочетайте устную речь, отдельные слова и даже звуки ребенка с сильным подкреплением! Учите ребенка навыкам, которые увеличат его способность к артикуляции звуков и слов, а также гарантируют, что он хочет вступать в коммуникацию с окружающими его людьми.

Как научить ребенка с аутизмом задавать вопросы?

Поведенческий аналитик о том, как учить детей с аутизмом самостоятельно запрашивать информацию у других людей

Нужно определить, как сделать процесс получения информации ценным (поощрительным) для ребенка. Это важный элемент учебного процесса, так как, пока мы учим ребенка задавать вопросы, если информация, которую получает ребенок, для него не является подкреплением, он вряд ли станет делать это спонтанно. Другими словами, мы учим его спрашивать, но мы также должны учить его «заботиться» о получении информации.

Как научить ребенка с аутизмом играть?

Навыки игры часто считаются далеко не самыми приоритетными, и они регулярно оказываются в самом конце списка важных навыков, которым нужно учить ребенка с аутизмом. Я часто наблюдаю нехватку многих игровых навыков у моих клиентов во время оценки или первичного интервью с родителями, например, ребенок засовывает в рот любую игрушку, которую я ему предлагаю, либо ребенок использует игрушки не так, как задумано, либо ребенок отказывается делиться игрушками, либо игрушки интересуют ребенка не дольше нескольких секунд и так далее. Я понимаю, почему большинство родителей считают, что гораздо важнее учить ребенка речевым навыкам, использованию туалета и социально уместному поведению. Тем не менее, я всегда делаю акцент на том, что нужно учить ребенка играть.

play-skills

Как обучить ребенка с аутизмом обращаться с просьбой с помощью жеста?

Перевод: Тамара Соломатина
Источник: Let’s Talk

 

Sensory-Toys-for-Children-Ball-Pool

 

Учителя двух московских школ для детей с аутизмом начали изучать основы ABA

 

kashenkin

Фото ЦПМССДиП: autismhelp.ru

 

Три ключевых стратегии по развитию устной речи

Источник: Lovaas Institute

 

autism-vocalization

 

Страницы


Наши партнеры

avrora.jpgrtrs.pngfokus-pokus.jpgohotnik.jpgbiblio.jpgrts2.jpg