Методики и лечение

Зачем детям с аутизмом нужно визуальное расписание?

Pictorial-Schedule1

Для развития независимости: Основная причина применения визуальных расписаний — они во многих отношениях способствуют независимости. Если у вас есть расписание, то вы можете переходить к другой деятельности или следовать распорядку дня без другого человека рядом, который будет говорить вам, что и где делать.

Для того, чтобы избежать конфронтации с ребенком: Если расписание сообщает мне, что делать, то я не могу с ним спорить. Вы не поверите, как часто я говорила ребенку: «По расписанию сейчас …», и ученик следовал инструкции, но если я говорила: «Я хочу, чтобы ты …», он отказывался это делать. Расписание убирает «личный» компонент и делает процесс более объективным.

Как обучать ребенка с аутизмом выполнению нового задания?

Поведенческий аналитик о том, как правильно предлагать ребенку с аутизмом новые задания и исправлять ошибки, чтобы предотвратить «угадывание» верного ответа и зависимость от подсказок

aba-prompt

Новое для ребенка задание

Если вы предлагаете ребенку новое для него задание или предполагаете по опыту, что он с ним не справится, то у вас есть два варианта действий:

Как научить ребенка с аутизмом задавать вопросы?

Поведенческий аналитик о том, как учить детей с аутизмом самостоятельно запрашивать информацию у других людей

Нужно определить, как сделать процесс получения информации ценным (поощрительным) для ребенка. Это важный элемент учебного процесса, так как, пока мы учим ребенка задавать вопросы, если информация, которую получает ребенок, для него не является подкреплением, он вряд ли станет делать это спонтанно. Другими словами, мы учим его спрашивать, но мы также должны учить его «заботиться» о получении информации.

Открытие конференции «Аутизм. Выбор маршрута» и пленарные выступления первого дня

 

route-open

 

Конференция «Аутизм. Выбор маршрута» открылась в Бизнес-школе Сколково 2 июня 2014 года. На открытии выступили представители организаторов конференции — В.В. Рубцов, ректор Московского городского психолого-педагогического университета; А.А. Смирнова, президент благотворительного фонда «Выход».

Как читать книги особому ребенку: 5 стратегий

Для многих детей с особыми нуждами чтение книг может быть только пассивным занятием по многим причинам — задержка когнитивного развития, расстройство речи и понимания языка, проблемы с моторикой и т. д. Часто у особых детей нет тех же возможностей для совместного чтения со взрослыми, что и у их обычных сверстников. Ниже вы найдете 5 советов о том, как привлечь ребенка к процессу чтения, которые пригодятся и в школе, и дома.

Миф об АВА-терапии: в этом подходе нет места игре и веселью

Автор: Меган Миллер / Megan Miller
Источник: Navigation Behavioral Consulting

 

aba-fun

 

Обсессивно-компульсивное расстройство или «просто аутизм»?

Источник: Autism Speaks

 

ocd

 

Как научить ребенка с аутизмом использовать «слова» вместо «скандалов»?

Источник: Let’s Talk

 

fringe

 

Причины самостимуляции: Какой у вас стим?

Оригинал: http://www.friendshipcircle.org/blog/2012/03/22/the-cause-of-stimming-wh...

Переводчик/редактор: Марина Матвеева

Как использовать видео для помощи детям с аутизмом?

Страницы


Наши партнеры

avrora.jpgrtrs.pngfokus-pokus.jpgohotnik.jpgbiblio.jpgrts2.jpg