АВА-терапия и поведение

На Московском международном салоне образования было представлено практическое пособие «Ресурсный класс»

 

book-cover01

 

Пособие об организации обучения и внеурочной деятельности детей с аутизмом в общеобразовательной школе представляли АНО «Ресурсный класс» и АНО «Инклюзивная молекула» при поддержке фонда «Выход». Оно адресовано директорам образовательных организаций, учителям начальной школы, школьным психологам, логопедам, методистам инклюзивного образования и, конечно, родителям.

В рамках ММСО пройдет организованная фондом «Выход» панельная дискуссия

logo_mmso

Панельная дискуссия в рамках ММСО состоится 15 апреля, с 15.00 до 16.00, на ВДНХ, в павильоне 75. Ее название – «Будущее школьного образования детей с аутизмом. Модель “Ресурсный класс”: организация, метод, критерии эффективности, участие родителей».

Кэтрин Морис: «Я хотела написать о реальности надежды»

Что делать, если ребенок с аутизмом «застревает» на электронных устройствах?

Источник: Let’s Talk
Автор: Трейси Вейл / Tracy Vail
 

 

kids-ipad01

 

Как уменьшить зависимость от подсказок?

Автор: Саша Галлаган / Sasha Hallagan
Источник: The Autism Helper
 

 

 

Зависимость от подсказок означает, что ученику нужна подсказка для того, чтобы продемонстрировать какой-то навык или сделать что-то, что он уже умеет.

Должны ли «тишина и послушание» быть главными целями для детей с аутизмом?

Автор: Тамеика Мидоус / Tameika Meadows
Источник: I Love ABA
 

 

 

Родители детей с РАС из Воронежа прошли курс по прикладному анализу поведения

Автор: Олеся Большенко
 

 

 

Что такое «функциональные навыки», и почему они важны в связи с аутизмом?

Автор: Тамеика Мидоус / Tameika Meadows
Источник: I Love ABA
 

 

functional01

 

Функциональный:

1. Имеющий специфическую цель, задачу или предназначенный для конкретной ситуации.

2. Созданный быть практичным и полезным.

Что такое «поведенческий импульс», и почему его важно использовать?

Автор: Тамеика Мидоус / Tameika Meadows
Источник: I Love ABA
 

 

momentum01

 

«Поведенческий импульс — использование серии просьб с высокой вероятностью выполнения с целью увеличить выполнение просьб с низкой вероятностью выполнения» (Ray, Skinner & Watson, 1999).

Специалисты из Воронежа прошли тренинг по методу PECS

 

 

4 и 5 февраля в Воронежском государственном университете прошел тренинг «Система альтернативной коммуникации PECS». Он состоялся рамках совместной программы «Аутизм. Маршруты помощи» Правительства Воронежской области и Фонда «Выход».

Страницы


Наши партнеры

avrora.jpgrtrs.pngfokus-pokus.jpgohotnik.jpgbiblio.jpgrts2.jpg