Про аутизм

В Воронеже закончилось исследование системы помощи аутистам

В январе 2014 года завершилось исследование системы диагностики РАС и помощи аутистам в Воронежской области. В 2013 году его инициатором выступил фонд Выход», а финансирование было разделено между фондом и администрацией региона. Провели работу Ирина Зинченко, Марина Емец и другие исследователи из Санкт-Петербургского Института политики детства и прикладной социальной работы.

Фонд “Выход” начал разработку маршрута помощи аутистам

Фонд «Выход» приступает к совместой со специалистами разработке маршрутов помощи аутистам. Решение об этом было принято в конце декабря, после проведения в Воронеже межведомственного совещания по вопросам комплексной помощи больным с РАС.

Губернатор Воронежской области Алексей Гордеев

Фрагмент из презентации «Аутизм. Маршруты помощи», подготовленной фондом «Выход»

 

Ольга Шаповалова: «Изменить поведение можно при помощи поощрения, а не наказания»

 

shapovalova

В декабре 2013 года в Москве прошла первая российская конференция, посвященная прикладному анализу поведения (ABA) — научному подходу, который доказал свою эффективность коррекции поведения, в том числе и для помощи людям с аутизмом. О сути поведенческого анализа и его распространении в России рассказывает организатор прошедшей конференции — Ольга Шаповалова, сертифицированный поведенческий аналитик.

Семинар «Расстройства аутистического спектра — что это такое?»

В начале декабря 2013 года в Центре «Белая Ворона» при поддержке Фонда «Выход» прошел двухдневный семинар детского психиатра Елисея Осина — одного из экспертов Фонда «Выход». В семинаре рассказывалось о диагностике аутизма, его отличиях от других состояний и нарушений развития, а также об основных научно-обоснованных подходах к помощи людям с аутизмом. Ниже приводятся видеозаписи семинара, подготовленные Центром «Белая Ворона».

 

Елисей Осин: "Что такое аутизм?"

       Аутизм — это нарушение развития, при котором снижена или каким-то образом искажена способность человека взаимодействовать с социальной средой, то есть с окружающими его людьми. Это приводит к тому, что человек не может учиться через социальную среду и получать из нее много важной информации, что могут делать все остальные дети того же возраста.

Страницы


Наши партнеры

avrora.jpgrtrs.pngfokus-pokus.jpgohotnik.jpgbiblio.jpgrts2.jpg